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选对课程,帮孩子抢先起跑
为孩子适应新世纪新时代的发展,美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
以英语为核心语言教学,采用多种教学方式让孩子 喜欢学英语,改善孩子英语语言运用能力 | 注重孩子各项社会能力的培养:生活与学习能力、 创新与合作能力、核心领导力等 |
作为启蒙教育的基石,少儿英语教育已然成为社会所关注的热点。随着社会经济的发展,家长们越来越注重双语教育的重要性,这已成为了他们的迫切需求。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和中文去表达自己的意思,对孩子的语言发展有很大的好处。少儿英语学习可以让孩子赢在起跑线上。有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好,直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他孩子,在少儿时期就开始接触英语的宝贝在一定程度上已经赢在了起跑线上。
保障孩子双向发展,让孩子具备国际竞争力
学习语言学习的诀窍
知晓如何更有效地学习
提升自我驱动能力和学习效率
通过“口型体操式”学习
认识发音器官,掌握发音技巧
提升口语表达的准确度和流利度
以实际项目为切入点
通过同伴或小组合作
注重学生领导力培养
词句篇、演讲技巧等多维度输入
体验演讲场景下不同角色
培养沟通交流能力和创新能力
不同的学习体验,只为帮助每一个孩子
误区:要学好英语必须大量做题。孩子们天天在做题,做了大量题,结果学好英语了吗?这个问题值得反思。做题是对学习效果的一种检测,是一种应试行为,对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助,但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言,靠的是“积累”,没有积累,没有大量的语言输入,不可能形成语感,不可能真正学好一门语言。调查表明,我国学生在英语学科上花的时间是相对较多的,但收效却是较小的。究其原因,老师、学生天天搞题海战术,在题上花了大量时间,结果学到头来考试似乎还能应付。但英语并没有真正学好。
多种授课方式组合,让孩子爱上英语
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